- EAN13
- 9782701141558
- ISBN
- 978-2-7011-4155-8
- Éditeur
- Belin Éducation
- Date de publication
- 03/07/2007
- Collection
- ENTRAINEMENT -
- Nombre de pages
- 72
- Dimensions
- 23,6 x 17,1 x 0,7 cm
- Poids
- 250 g
- Code dewey
- 371
Méthode Boscher ou "La Journée des Tout Petits" Livret unique
Elève
Boscher M., Boscher V., Chapron J.
Belin Éducation
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Vendu par Librairie Le Livre.com
- Description
- RO20223458: 2005. In-8. Relié. Bon état, Couv. convenable, Dos satisfaisant, Intérieur frais. 72 pages augmentées de nombreuses illustrations en couleurs dans le texte.. . . . Classification Dewey : 372.4-Livre scolaire : lecture
- État de l'exemplaire
- Bon état, Couv. convenable, Dos satisfaisant, Intérieur frais
- Format
- In-8
- Reliure
- Relié
25.80 (Occasion)
Orthophonistes, parents, professionnels de l'éducation sont chaque année plus nombreux à plébisciter la méthode Boscher qui tire sa force de sa simplicité et de son ancienneté.
La nouvelle édition conserve tous les fondamentaux de la méthode Boscher tout en proposant un vocabulaire actualisé pour faciliter l'apprentissage de la lecture aux enfants d'aujourd'hui.
- Un univers tendre et nostalgique avec les illustrations de haut de page qui sont de vraies images d'Épinal et servent de repère et de reconnaissance.
- Une approche "en séquence", chaque page contenant l'apprentissage de syllabes, de la lecture et du calcul : "un peu de chaque chose, chaque jour".
- Une méthode d'apprentissage de la lecture syllabique et progressive qui a fait ses preuves, les mots d'une page ne contenant que les syllabes apprises jusque-là.
Des histoires en fin d'ouvrage pour développer le plaisir de la lecture : l'enfant, ayant fini la méthode, est capable de les lire seul.
La nouvelle édition conserve tous les fondamentaux de la méthode Boscher tout en proposant un vocabulaire actualisé pour faciliter l'apprentissage de la lecture aux enfants d'aujourd'hui.
- Un univers tendre et nostalgique avec les illustrations de haut de page qui sont de vraies images d'Épinal et servent de repère et de reconnaissance.
- Une approche "en séquence", chaque page contenant l'apprentissage de syllabes, de la lecture et du calcul : "un peu de chaque chose, chaque jour".
- Une méthode d'apprentissage de la lecture syllabique et progressive qui a fait ses preuves, les mots d'une page ne contenant que les syllabes apprises jusque-là.
Des histoires en fin d'ouvrage pour développer le plaisir de la lecture : l'enfant, ayant fini la méthode, est capable de les lire seul.
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