L'Ecole et les Enfants de l'immigration. Essais critiques

Connu pour ses travaux sur les immigres, Abdelmalek Sayad s'est egalement
interesse a la place de leurs enfants dans l'ecole française. Écrits entre la
fin des annees 1970, a un moment ou les enseignants voient arriver de nouveaux
publics issus des regroupements familiaux, et la fin des annees 1990, alors
que la problematique de leur echec scolaire est devenue pregnante dans les
debats publics, ces textes etaient restes jusqu'a present inedits ou cantonnes
a une diffusion confidentielle.

Sayad saisit cette question dans sa genese et montre comment les dispositifs
et les pedagogies mis en oeuvre pour reconcilier ces eleves avec l'ecole en
valorisant ce que l'on suppose etre " leur " culture engendrent des mecanismes
de relegation dont les effets se revelent desastreux. À celebrer la diversite
en occultant le poids des facteurs sociaux, nombre d'enseignants en sont venus
a oublier que la mission premiere de l'ecole republicaine est bien d'inclure
ces enfants dans la societe a laquelle la trajectoire migratoire de leurs
parents les destine, et non de maintenir a toute force un lien avec leurs "
origines " - au risque de les y enfermer.

Presentes par Benoit Falaize (Universite de Cergy) et Smain Laacher
(Universite de Strasbourg), ces textes revelent avec une remarquable acuite
les malentendus d'une politique scolaire qu'il est urgent, a partir de Sayad,
de repenser.


Sociologue, directeur de recherche au CNRS, Abdelmalek Sayad (1933-1998) est
notamment l'auteur de La Double Absence (Seuil, 1999) et, avec Pierre
Bourdieu, du Deracinement (Minuit, 1977).


*[5e]: Cinquième