Science et société au XVIIIe siècle. En France et en Grande-Bretagne de 1687 à 1789. Concours ENS
Cédric GRIMOULT
Ellipses
Ce livre reprend l’intitulé du programme 2016 de l’ENS, et répond très
précisément aux attentes des candidats et de leurs formateurs, peu habitués à
des sujets d’histoire des sciences. Cet ouvrage pourra également être utile
aux étudiants des universités, puisque l’histoire et la philosophie des
sciences sont désormais inscrites au programme des concours de l’enseignement.
Cet ouvrage traite des divers modes d’insertion des sciences de la nature, un
domaine encore assez neuf à l’époque des Lumières, dans l’ensemble de la
société, que ce soit sous ses aspects économiques, politiques, religieux,
sociétaux, artistiques, etc. Les multiples interactions sont explorées dans la
comparaison entre deux pays très différents : la France monarchique, où l’État
exerce une tutelle majeure dans les institutions scientifiques qui jouent un
rôle central dans le financement et le pilotage de la recherche ; et
l’Angleterre, pays beaucoup plus libéral, où le secteur privé occupe une place
dominante dans l’organisation des sciences. Deux changements structurels
essentiels de l’époque contemporaine trouvent leurs racines dans ces milieux
en pleine mutation : la Révolution de 1789 et la révolution industrielle. Sans
oublier les principaux découvreurs de cette époque (Newton, Watt, Buffon,
Lavoisier, etc.), ainsi que leurs innovations, le livre décortique les
différents contacts entre ces facteurs de changement et le contexte dans
lequel ils s’insèrent (essor de l’activité, débats philosophiques des
Lumières, franc-maçonnerie, etc.).
Parmi de multiples exemples, présentés avec l’appui de textes originaux
analysés, le lecteur (re)découvrira par exemple le roi qui souhaita en vain
qu’une planète porte son nom, l’explorateur qui partit si longtemps qu’il fut
passé pour mort, le naturaliste qui importa le chocolat en Europe, ceux qui
collectionnaient des concrétions digestives ou encore l’astronome qui fit
brûler les livres contenant ses observations…
précisément aux attentes des candidats et de leurs formateurs, peu habitués à
des sujets d’histoire des sciences. Cet ouvrage pourra également être utile
aux étudiants des universités, puisque l’histoire et la philosophie des
sciences sont désormais inscrites au programme des concours de l’enseignement.
Cet ouvrage traite des divers modes d’insertion des sciences de la nature, un
domaine encore assez neuf à l’époque des Lumières, dans l’ensemble de la
société, que ce soit sous ses aspects économiques, politiques, religieux,
sociétaux, artistiques, etc. Les multiples interactions sont explorées dans la
comparaison entre deux pays très différents : la France monarchique, où l’État
exerce une tutelle majeure dans les institutions scientifiques qui jouent un
rôle central dans le financement et le pilotage de la recherche ; et
l’Angleterre, pays beaucoup plus libéral, où le secteur privé occupe une place
dominante dans l’organisation des sciences. Deux changements structurels
essentiels de l’époque contemporaine trouvent leurs racines dans ces milieux
en pleine mutation : la Révolution de 1789 et la révolution industrielle. Sans
oublier les principaux découvreurs de cette époque (Newton, Watt, Buffon,
Lavoisier, etc.), ainsi que leurs innovations, le livre décortique les
différents contacts entre ces facteurs de changement et le contexte dans
lequel ils s’insèrent (essor de l’activité, débats philosophiques des
Lumières, franc-maçonnerie, etc.).
Parmi de multiples exemples, présentés avec l’appui de textes originaux
analysés, le lecteur (re)découvrira par exemple le roi qui souhaita en vain
qu’une planète porte son nom, l’explorateur qui partit si longtemps qu’il fut
passé pour mort, le naturaliste qui importa le chocolat en Europe, ceux qui
collectionnaient des concrétions digestives ou encore l’astronome qui fit
brûler les livres contenant ses observations…
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