- EAN13
- 9782091226569
- ISBN
- 978-2-09-122656-9
- Éditeur
- Nathan
- Date de publication
- 19/12/2013
- Collection
- LES ANNALES
- Nombre de pages
- 296
- Dimensions
- 24,1 x 17,2 x 1,8 cm
- Poids
- 510 g
- Langue
- français
Annales CRPE 2014 : Admissibilité Français Mathématiques
De Daniel Motteau, Janine Hiu, Collectif
Nathan
Les Annales
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- État de l'exemplaire
- Occasion - Bon Etat - Concours professeur des écoles - 2014 - 9782091226569 - Grand Format
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Regroupés dans un seul ouvrage, les 8 dossiers de français et les 8 dossiers de mathématiques.
> En Français :
8 dossiers (dont les deux sujets "zéro" du MEN corrigés) comprenant chacun 3 parties : - Une réponse rédigée répondant à une question sur un ou plusieurs textes littéraires ou documentaires de type analyse ou synthèse. - Un exercice de grammaire, vocabulaire, orthographe, phonologie, indépendant des textes préalables (sous la forme de QCM). - L'analyse d'un dossier en lien avec les programmes, permettant de vérifier la maîtrise des notions dans des situations d'enseignement.
> En Mathématiques :
6 dossiers (dont le sujet "zéro" du MEN corrigé) comprenant chacun 3 parties : - La résolution d'un problème (portant sur les programmes de l'école ou du collège). - La résolution de plusieurs exercices indépendants du problème. - L'analyse d'un dossier en lien avec les programmes, permettant de vérifier la maîtrise des notions dans les situations d'enseignement.
> En Français :
8 dossiers (dont les deux sujets "zéro" du MEN corrigés) comprenant chacun 3 parties : - Une réponse rédigée répondant à une question sur un ou plusieurs textes littéraires ou documentaires de type analyse ou synthèse. - Un exercice de grammaire, vocabulaire, orthographe, phonologie, indépendant des textes préalables (sous la forme de QCM). - L'analyse d'un dossier en lien avec les programmes, permettant de vérifier la maîtrise des notions dans des situations d'enseignement.
> En Mathématiques :
6 dossiers (dont le sujet "zéro" du MEN corrigé) comprenant chacun 3 parties : - La résolution d'un problème (portant sur les programmes de l'école ou du collège). - La résolution de plusieurs exercices indépendants du problème. - L'analyse d'un dossier en lien avec les programmes, permettant de vérifier la maîtrise des notions dans les situations d'enseignement.
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