Des livres avant de lire

L'alliance de la théorie et de la pratique.
L'auteur a constaté à travers ses propres expériences combien les histoires, les contes peuvent favoriser, chez l'enfant, l'activité de la pensée et l'accession à l'écrit. Entendre des histoires, les raconter, lire et réaliser des albums, interroger l'écrit, constituent les 4 parties principales de cet ouvrage agrémenté d'exemples pratiques allant de la petite section au cours préparatoire inclus.
Pour le devenir lecteur, l'album retient particulièrment l'attention. C'est à travers lui que se fera évidente la rupture qui s'opère au moment où l'enfant se détache de l'adulte, longtemps indispensable médiateur entre le livre et lui. Le maître, tout en organisant, sous une forme structurée, des activités qui contribuent au développement des comportements et des capacités nécessaires à l'acte de lire, apparaît aussi comme celui qui laisse à l'enfant la possibilité de proposer, d'agir, d'exprimes, de communiquer et de collaborer avec ses pairs.